教科2017课标版《7.认识一袋空气》优质课教案下载

教科2017课标版《7.认识一袋空气》最新教案优质课下载

【教学重难点】

重点：空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。

难点：通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的，但是课通过科学的研究方法进行研究。

【器材准备】

透明塑料袋、塑料杯、水、小木块、实验记录单。

【教学过程】

1.导入：猜谜语，导入新课。

2.空气是什么样子的？用学过的方法来认识空气吧。

（1）提问：还记得我们用过哪些方法来认识物体？

预设：看、闻、摸、掂、比较……

（2）提问：可是空气在空中我们怎么研究呢？

预设：把它抓住，把它装起来……

（3）老师为大家准备了塑料袋，看一看、想一想，你有好的办法了吗？

（4）我们“抓”到了空气，请小组的同学一起来认识它吧！

学生交流观察到的信息，教师板书记录学生的发现。

3.指导学生将空气与水和木块进行比较。

现在，你能把空气与水和木块，进行比较吗？看一看它们有哪些相同点和不同点。（小组合作）

设计意图：通过空气与水和木块的比较研究，引导学生重点关注空气的流动性、没有固定的形状。教师要用关键词，将补充的方法呈现在班级记录单上。

4．描述并记录空气的特征。（小组合作填写习题）

（1）小组内讨论，怎样描述空气的特征。

（2）说一说：你是通过什么方法观察到这些特征的？

预设：“用眼睛观察空气是透明的、无色的、跟水是一样的” “跟水对比，水是流动的，打开袋子，空气就跑了，说明空气也是流动的”等。

（3）班级集体论证：“空气有什么特征”“我们是怎么知道的”

预设：“我看见这袋空气是透明的，跟水一样”“我闻不到空气的气味”“我摸不着空气”等。

填写班级记录单。（小组合作交流并填写）