《1.我们知道的动物》精品优质课教案设计

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科学探究目标

1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

科学态度目标

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

【教学重难点】

重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

【教学准备】

学生：动物卡片、学生活动手册。

教师：兔子（活体）、教学课件、班级记录单。

【教学过程】

一、猜谜导入，激发兴趣：

课件出示谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。请同学们猜一猜。

同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？

3.（课件出示几种常见动物的图片）这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？

二、观察并描述一种动物

1．学生共同观察，用语言描述一种动物。

（1）（出示一只小兔子活体）看老师还给大家带来了什么？你们知道它原来生活在哪里吗？

（2）今天这只兔子宝宝来给我们当模特，老师想请同学们看看它有什么样的特点？

（3）学生自由发表自己的观点。（会跑、会吃东西、有头、有嘴巴、有尾巴、有脚等）

（4）同学们真厉害，把兔子宝宝的特点都找出来了。（教师出示课件，总结兔子的特点）