《1.我们知道的动物》公开课教案下载

《1.我们知道的动物》公开课教案优质课下载

一年级学生对有生命的动物有着天生的兴趣，从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起，会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视、书本、家长讲解、参观动物园等渠道，他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了一定的认识，但往往比较模糊。在科学技能上，虽然经过一个学期的科学课程的学习，学生的观察与描述能力有了长足的发展，但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征，使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一年级的学生更难以概括出动物的共同特征。因此教师对观察、记录方法的指导需要更加细致，以便帮助学生进行观察、描述活动。

【教学目标】

科学知识目标

1．知道动物是有生命的。

2．能说出动物的一些共同特征。

科学探究目标

1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

科学态度目标

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

【教学重难点】

重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

【教学准备】

学生：动物卡片或动物标本、玩具熊猫、学生活动手册。

教师：金鱼，仓鼠、乌龟、面包虫、教学课件、班级记录单。

【教学过程】

一、猜谜导入新课

1．师：今天，老师带来了几个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？（课件出示有关动物的谜语）

胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，走起路来没声音，保护粮食会放哨。（猫）

站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。 （狗）

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）