教科2017课标版《2.校园里的动物》公开课教案下载

教科2017课标版《2.校园里的动物》公开课教案优质课下载

（二）过程与方法：

1、通过实地观察，认识校园中常见的动物的名称及其特征。

2、在教师的指导下，能利用简单的工具来观察动物的外部形状特征及运动情况。

（三）情感、态度和价值观：

1、通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。

2、愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。

二、重点难点：

1、重点：通过实地观察，认识校园中动物的名称及其特征。

2、难点：在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。

三、教学用具：

放大镜、棉签、笔、学生活动手册。

四、教学过程：

（一）、导入：

我们认识许多动物，你能猜出老师描述的是哪种动物吗？（说出蚂蚁的外观让学生猜测）

那你们在校园里有没有见过蚂蚁呢？你们在校园里还见过那些小动物？

（二）寻找校园里的动物

1、刚才我们猜的蚂蚁是生活在我们校园里的。没玩周围还生活着什么动物？你在哪里见过它？（你们还在校园校园里见过什么动物？）

2、出示课件，问：这些生活在校园里的动物，你们认识它们吗？如果认识请大声叫出它们的的名字。

对于不认识的动物，可以请认识的学生介绍一下，教师也可以介绍一下，帮助学生认识更多的校园里的动物。

蜜蜂、潮虫、蝴蝶、麻雀、蟋蟀、蚂蚁、蜈蚣、蜗牛、蚯蚓等。

3、交流汇报。

（三）观察动物：

1、观察蝴蝶

（1）观察蝴蝶的外部结构：头部（有眼睛和触角）、胸部（有两双腿和一对翅膀）、腹部。

（2）运动类型：飞行