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《3.观察一种动物》集体备课教案优质课下载
科学探究目标
1.能在教师的指导下,对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
2.能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。
科学态度目标
1.培养研究小动物的兴趣,并做到不打扰、不伤害小动物。
2.培养认真细致、实事求是的观察态度。
科学、技术、社会与环境目标
懂得在观察活动中珍爱生命,学会保护小动物。
三、学习者特征分析刚刚进入小学一年级的学生，对自己身边的事物和现象怀有强烈的好奇心和求知欲，他们渴望通过学习，对那些新鲜、有趣、神秘而富有吸引力的大自然以及生活中各种事物进行认知和了解，但是他们的注意力和兴趣点上具有无意性、偶然性和不稳定性，常常需要不断地刺激和启发。一年级学生对蜗牛这种行动缓慢的小动物充满了好奇, 同时也有不少学生对它的样子有些害怕,不敢触碰。
一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。 教师要为学生提供观察工具,提供科学词汇,要指导学生先观察蜗牛的形态和反应,再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、 反应、 吃食等方面进行观察和描述, 可以进一步深化对动 物生命特征的认识,这也是本单元的核心概念。
四、学情分析教师应时刻了解、关注学生的动态，要抓特殊事例、典型事例，对学生加以引导。五、教学重点及难点教学重点：经历对蜗牛外形、运动、反应等方面有序的观察活动。
教学难点：学生在观察活动中实事求是安静有序的观察态度及时对观察到的信息加工整理，并能用语言表达出来。六、达成目标的策略方法视频引出学生观察兴趣，观察活动要在老师的带领下进行，养成良好的实验习惯，并用画图的方式记录。及时建立评价标准，如记录得是否清楚，画得是否仔细，各部分是否标准出名称。七、教学准备学生:蜗牛(活体)、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、线、树枝。
教师:课件、班级记录单。八、教学过程教师活动学生活动备注T：请大家拿出科学书和活动手册，做好课前准备！
T:同学们准备好了吗?
T:好，上课！同学们好！请坐。
1，导入新课
T:同学们，上节课我们在校园里寻访了许多小动物，今天呀，老师把一个小动物请到了教室里，让咱们一起来看一看，它是谁吧！
播放儿歌《快乐的小蜗牛》，（蜗牛活动小视频）
T:它是谁呀？对啦，它是蜗牛！
T:同学们，你们都找到过蜗牛吗？回忆一下，你是从哪里找到的蜗牛呢？
T：（PPT）原来，蜗牛喜欢生活在，潮湿的环境里。
T:那么小科学家们，你们有没有仔细的观察过蜗牛的身体呢？蜗牛长什么样子呢？
2，认识蜗牛的身体结构，观察蜗牛的形态和反应
T：（PPT蜗牛图片）让我们一起来看一看吧！
T：（带着孩子一起认识蜗牛的身体结构）这是蜗牛的——壳，我们仔细观察蜗牛的壳，蜗牛的壳上有一条——（手势）旋转的、螺旋形的线，螺线，非常棒！壳下面这一部分，是它的哪里呀，对这是腹足！它的头在哪里？谁来指一指？对了，来看一下它的头上有，触角，触角有几对呀，这对长长的触角上有什么呀？对，眼睛！那它的嘴巴在哪里呢？小朋友们观察的真仔细！