《3.观察一种动物》优质课教案下载

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一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。教师要为学生提供观察工具，提供科学词汇，要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛身体、运动、反应等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物生命特征的认识，这也是本单元的核心概念。

【教学目标】

科学知识目标

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

科学探究目标

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

科学态度目标

1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

教学重点

能在教师的指导下，对蜗牛的主要身体组成、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

教学难点

能尝试 用科学词汇和图示描述观察到的信息。

【教学准备】

学生：蜗牛（活体）、透明熟料培养皿、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、线、树枝。

教师：课件、班级记录单、微视频、课堂表现记录表。

【教学过程】

一、谜语引入【2】

小朋友们喜欢猜谜语吗？宋老师给大家出一个谜语（板书）：

没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。