一年级下册（2017年11月第1版）《3.观察一种动物》精品优质课教案设计

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3．知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足能在不同物体表面上爬行。

科学探究目标

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

科学态度目标

1．能在好奇心的驱使下，对蜗牛表现出探究的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

教学重点：能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

教学难点：蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行。

教学准备：每组一只活体蜗牛，透明塑料片，筷子，麻绳，棉签，放大镜，班级记录表。

二、教学一般过程

（一）、导入

今天老师给大家带来了一种动物。播放《小蜗牛》的视频。

它是谁呀？（蜗牛）贴上蜗牛作品。只看图片的话，你们从哪个地方了解到它是蜗牛的？（师画壳，并标上壳及其拼音，领读三遍壳）

（二）、新授

蜗牛的特点

你们在生活中见过蜗牛吗？看，这就是现实生活的蜗牛，（图片）它们两个一样吗？（不一样）今天我们就一起观察现实生活中的蜗牛。（板书：观察）

老师给你们每组带来了小蜗牛，（请组长拿出材料盒）我们要完成一个小任务，请你们认真观察它的样子，并把它最真实的样子画在活动手册上p10。

你们认为在完成这项任务时需要注意一些什么？（预设：不要触碰蜗牛，小声讨论）

如果对于某个部位看不清，我们可以借助放大镜来观察。观察完，把材料工具轻轻地放回原处，并坐好，看看哪个小组做得又快又好。现在请同学们把活动手册打开翻到第10页，开始你们的活动吧。

（5）谁能说一说，你观察到的蜗牛长的是什么样子的？

（6）师随机板书并补充，头，头上有两对触角。眼睛长在长长的触角上，触角可以闻气味，是感受外界环境的器官、腹足（它的爬行器官）。口，拓展蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

（7）现在你们知道蜗牛的样子了，请你们拿出班级记录表，在蜗牛的图片上的空格处填上蜗牛的各部分名称。（师演示）