一年级下册（2017年11月第1版）《3.观察一种动物》新课标优质课教案设计

一年级下册（2017年11月第1版）《3.观察一种动物》新课标教案优质课下载

本课是动物单元（“我们知道的动物”，“校园里的动物”之后）的第三课，是首次对一种动物进行观察。本课有三个活动组成：观察蜗牛的身体、反应、运动。这三个活动都是围绕“蜗牛有什么特点”这个问题来开展的。

根据新课标规定，低年级学生对生命科学领域中动物领域的认识包括：1.知道动物都是生物。2.说出生活中常见动物的名称及其特征，说出动物的某些共同特征。3.举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。本课的教学也围绕着展开。

学情分析

学生在上学期对植物的观察学习中已经有过如何有序观察的经验，也能在教师演示下逐步尝试进行科学绘画，但对各种动物的观察可以说还是无序的甚至含有很多想象的成分。因此，本课就要帮助学生初步建立一个有序观察的角度，使学生对观察动物更有“科学性”，也利于后续对不同种类动物进行比较和分类。

教

学

目

标

科学概念：1.知道蜗牛身上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。2.知道蜗牛能对外界的触碰产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等。3.知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同的物体表面爬行。

科学探究：1.观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。2.尝试用科学词汇描述观察到的信息。3.能用简图画出蜗牛的外形。

科学态度：1.激发对观察蜗牛的兴趣。2.愿意倾听、分享自己对蜗牛的发现。

科学、技术、社会与环境：认识到蜗牛是有生命的，树立爱护动物的意识。

教

学

重

难

点

观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。

教 学 准 备

蜗牛、饲养盒、玻璃板、棉签、放大镜、记录单。

教学过程

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

导入