一年级下册（2017年11月第1版）《3.观察一种动物》精品优质课教案设计

一年级下册（2017年11月第1版）《3.观察一种动物》精品教案优质课下载

学会运用多种感官及借助工具对蜗牛进行细致的观察。

科学态度：

培养对蜗牛等动物的好奇心和探究欲。

科学、技术、社会与环境

通过对蜗牛的观察培养起小学生爱护动物的情怀。

教学重点：能运用多种感官及工具对蜗牛进行观察。

教学难点：对蜗牛进行持久细致的观察。

教学准备：

小组：蜗牛1只（饿）、蔬菜叶（胡萝卜、黄瓜、白萝卜、紫甘蓝、莴笋叶、 苋菜叶“做成片状”）、食物盘1个、大蒜颗粒、放大镜1个、记录单、铁圈1个。

教师：课件、蜗牛、蜗牛视频

游戏引入，呈现前认知：

1、小朋友，今天老师给大家带来了一位特殊的朋友，想知道它是谁吗？

他呀有点害羞，还很胆小，不愿意轻易和大家见面。现在老师来描述它，猜猜他是谁?

它的行动很缓慢（做动作，眼睛目视学生），还背着一个重重的壳，

（若答乌龟：是乌龟吗？继续听，它没有脚。）

它到底是乌龟还是蜗牛呢，一起来看看？

是蜗牛吗？（展台）真的是蜗牛也（关展台）。。。。。。。。。。。。

2、观察过蜗牛的小朋友请举手，还记得蜗牛是什么样子的吗？快速地把你知道的蜗牛的样子画在记录单上。

完成的小朋友用坐端正的方式告诉老师。1组完成了。。。。。2组。。。。

3、我们一起来看一位小朋友画的蜗牛，仔细观察和你画的有什么不一样？

生1： 你给大家说说你画的蜗牛。（若学生不说，师指到图，看，你画的蜗牛这么漂亮，我们这样介绍，这是我画的蜗牛的。。。。。。）

（学生回答前语调强化：他画的蜗牛有身体、壳、一对触角。。。。。）

生2：你的蜗牛和他有什么不一样的呢？ 2个回答

也就是你们的区别是一个有。。。。一个没有。。。。。

（当学生提到壳的形状、大小、漂亮程度等，。。。。看来你很善于观察。）