一年级下册（2017年11月第1版）《3.观察一种动物》优质课教案设计

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【学情分析】

学生对动物有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。一年级学生对蜗牛这种行动缓慢的小动物充满了好奇，同时也有不少学生对它的柔柔软软、蠕动爬行的样子有些害怕，不敢触碰。学生的观察活动需要在教师的带领下开展，教师要为学生提供观察方法的指导，提供科学词汇，要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物生命特征的认识，这也是本单元的核心概念。

【学习目标】

科学知识目标

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．知道蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

科学探究目标

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行细致观察。

2．能尝试用形象的语言和动作描述观察到的有关蜗牛的信息。

3、能用简笔绘画出蜗牛的外形。

科学态度目标

1．形成探究小动物的兴趣。

2．形成认真细致、实事求是的科学探究态度。

3、愿意倾听分享有关蜗牛的发现。

科学、技术、社会与环境目标

认识到蜗牛是有生命的，是大自然的重要组成部分，懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

【教学准备】

教师：蜗牛（活体）、放大镜、活动记录单、塑料片、树枝、菜叶、风油精、ppt、现场拍摄部分视频。

学生：课前一周捉蜗牛，喂养，观察。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

（一）儿歌导入，板书探究课题

1、听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，猜动物名称；

2、追问猜测的理由；