一年级下册（2017年11月第1版）《5.观察鱼》新课标优质课教案设计

一年级下册（2017年11月第1版）《5.观察鱼》新课标教案优质课下载

一年级学生在通过科学课习惯训练以后，有了进行观察活动的经验，能在明确观察目标的情况下较好地完成观察活动。在观察动物时，一年级孩子经常用到的是用眼睛看，会忽略用鼻子闻、用耳朵听、用手摸的方法。同时，一年级孩子也需要多练习一边观察一边记录的技能。教师在组织学生报时，根据学生汇报情况来指导。如：学生在不知道鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃词汇时，教师应先教给孩子相关名词，再指导这些名词与鱼运动、呼吸之间的对应关系；学生知道鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃等词汇，教师可以直接引导学生通过观察来明确科学词汇与鱼运动、呼吸之间的对应关系。

本课设计思路

（1）、本课以承接前一课蜗牛的观察，以老师带领学生观察金鱼的身体结构和运动为重点。

（2）、教师在观察金鱼身体结构的活动中，教师指导学生从金鱼“它的身体外形是什么样子的？身上长着什么？它怎样运动？”这三个角度来观察。

（3）、教师引导学生一边观察一边绘画金鱼。

特色亮点——指导学生先画鱼的身体的整体，在添加局部细节的记录。

指导学生观察鱼在水中哪些部分在动，并在简图中圈出来。

指导学生从不同角度观察鱼。

金鱼用嘴吸入牛奶，牛奶从鳃盖排出的视频节选。

教学目标知识目标：

1、能认读鳃、鱼鳞两个科学词汇，描述鱼的身体结构。

2、知道鱼的鳃、鳍等身体结构帮助鱼适应水生环境。

探究目标：

1、观察并说出鱼用鳍运动，用鳃呼吸。

2、能用简图描鱼身体结构的主要特征。

科学态度目标：

1.对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣。

2. 能在好奇心的驱使下对小鱼进行观察，乐于表达自己的发现。

科学技术社会环境的目标：珍爱生命，保护身边的小动物。教学重点

教学难点重点：通过观察认识鱼的身体结构和鱼的运动、呼吸。

难点： 用简图描述鱼的主要特征。教学准备教师准备：教鞭、ppt、评价用彩色粉笔、彩色铅笔。

分组准备24-25组金鱼、抹布、棉签

学生准备：铅笔、书、活动手册、橡皮。教学环节及时长教学活动设计设计意图教师活动教师语言学生活动一视频引入环节5分钟（一）视频导入。引入今天的研究对象。1分钟

引导学生回忆鱼的特征

根据学生回答，板书“鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃”加注拼音。）3分钟