《5.观察鱼》精品优质课教案设计

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1．经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。

2．能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

科学态度目标：

发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

科学、技术、社会与环境目标：

懂得在观察活动中珍爱生命，体会动物和植物一样是由生命的，学会保护小动物。教学重点难点重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。学习者分析鱼是学生比较熟悉的动物，也是餐桌上常见的食物，本次教学从童话故事创设的情景引入，引导他们观察，并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对鱼是怎样运动、怎样呼吸的，一年级学生的认识比较笼统，一般会尾巴、身体嘴巴等。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，对于一年级学生来说有难度，这时采用微视频等方法将原本看不见的游泳呼吸等现象呈现在学生眼前。另外，还有一些学生会自发将鱼的运动和呼吸与人进行比较，人用脚走路，鱼用鳍游泳，人在陆地上呼吸，鱼在水里呼吸，鱼呼吸时鳃在动，这些比较可以有效促进学生对鱼的认识。

教学环节教学内容活动设计技术应用一、

互动导入带领学生到达梦幻科学课堂，从科学、梦幻、谈到童话，引出一个童话故事《夏安安奇遇记》。

猜谜语，知道童话主角变成了一只鱼。科学知识的广泛。

对梦幻的理解。

聆听童话第一段。

猜谜课件出示故事文字加配音，辅以动图吸引学生注意。

二、

了解学生生活信息。询问学生平时都在哪里见过鱼，什么样的鱼。

2、小结通过各种回答，让学生意识到鱼的多样性。

三、

观察鱼的身体特征。用童话故事引出鱼的身体名称。

观察实物。先学习观察要求，讨论观察方法，再观察并记录。

全班交流鱼的身体特点。

画鱼教师讲解并教授画鱼步骤。（提示学生画鱼时不要进行艺术加工）

5、学生作画。根据一年级学生对鳍、鳃、鳞等字的认知水平，先学会读字。

要求学生先观察实物。

引导学生说出鱼的身体特点是外形两头细中间粗，两个眼睛，一张嘴，鳞向后生长，身体滑溜溜，头的两侧藏有鳃，七个鳍等，身体内部还有肌肉、骨骼、内脏。使用汉字功能，对三个生字进行认读。

切换到板中板，进行笔操作。