《5.观察鱼》精品优质课教案设计

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鱼是学生很感兴趣也比较熟悉的动物，但是一年级学生在观察活动中也很容易出现注意力分散、观察无序等现象，很多同学不能用准确的语言描述自己的发现。因此《观察鱼》的整节课中可以设计得更有趣味性来吸引学生注意力，并且要特别注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。整节课主要分为三个部分：观察鱼的外部形态、运动和呼吸，在观察鱼的呼吸中是一个难点，学生普遍会认为鱼的嘴巴不断的一张一合是在喝水，那鱼究竟是在呼吸还是喝水，学生需要寻求证据来支持自己的观点。但对一年级学生而言，如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，这是很有难度的，这时教师可以逐步分解问题，分步观察，利用录制的《鱼嘴巴不停一张一合》、《鱼嘴巴张合时鳃的相应变化》、《鱼吞红色素水的实验》等微视频给学生提供线索，让学生自己发现答案。

【核心目标】

【教学流程】

【教学目标】

科学概念目标：

知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征。

知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境。

科学探究目标：

观察鱼，描述鱼的身体特征。

从观察中收集证据，发现鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

能用简图描述鱼的主要特征。

认识到观察的重要性。

科学态度目标：

对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣。

能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。

主动去观察更多的小动物或其他的生物。

科学、技术、社会与环境目标：

体会动物和植物一样，是有生命的，体会爱护动物的意义。

体会到观察动物的乐趣。

【教学重难点】

重点：观察鱼的身体特征，画简图记录下来；发现鱼用鳍运用、用鳃呼吸。

难点：从观察中收集证据，证明鱼用鳃呼吸。

【教学准备】

学生：教材、学生活动手册。

教师：鱼、鱼缸、教学课件、录制鱼呼吸、运动等微视频、班级记录单等。