教科2017课标版《5.观察鱼》新课标优质课教案设计

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鱼是学生比较熟悉的动物，也是餐桌上常见的食物，教学可以从学生熟悉的情景引入，引导他们观察，并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的”这些问题，一年级学生的认识比较笼统，一般会回答尾巴、身体、嘴巴等答案。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，对于一年级学生来说有难度，这时教师可以采用播放微视频等方法，将原本看不见的“游泳”“呼吸”等现象呈现在学生眼前。另外，还有一些学生会自发将鱼的运动和呼吸与人进行比较：人用脚走路，鱼用鳍游泳；人在陆地上呼吸，鱼在水里呼吸；鱼呼吸时鳃在动等等。这些方面的比较可以有效促进学生对鱼的认识。

三、教学目标

（一）科学概念

1.通过仔细观察鱼的外形特征，了解鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征，知道它的身体特征能适应水生环境。

2.通过细致观察鱼的动态特征，知道鱼用鳃呼吸，用鳍协调运动。

（二）过程与方法

1.在观察鱼的活动中，经历和体验从整体观察到局部观察鱼的探究过程。

2.学会用图画、语言等方式记录并描述鱼的主要特征。

（三）情感态度价值观

1.通过观察鱼的动态特征，体会鱼儿的可爱之处，并激发学生对鱼儿乃至大自然中其他动物的观察兴趣。

2.懂得在观察活动中珍爱生命，爱护小动物。

【教学重难点】

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

【教学准备】

学生：鱼、鱼缸、学生活动手册。

教师：备用鱼养在鱼缸里、教学课件。

【教学过程】

课前交流

同学们好！很高兴又和一（ X）班的孩子们见面了。今天咱们一共分成了六个小组来学习。

（上课礼仪）

一、聚焦新课

1.谈话导入

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（学生回答）

师：你最喜欢哪种小动物？（学生汇报）