《5.观察鱼》集体备课教案设计

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教学重难点：

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

教学准备：

学生：鲫鱼、鱼缸、学生活动手册

教师：备用鱼养在鱼缸里、教学课件

课时：一课时

课前交流：

欢迎大家来到李老师的科学乐园，凡是来这的孩子，李老师都会送给他们一个智慧锦囊，让我们一起看看吧！大家能做到吗？让我们带着锦囊一起开始今天的科学探究之旅吧！

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢哪种小动物？为什么喜欢它？李老师也有最喜欢的一种小动物，它很想和你们成为朋友，大家想认识它吗？

请根据上面的提示猜一猜这是什么呢？（鱼）在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。它们为什么能生活在水中呢?这节课我们就一起来观察鱼, 探索鱼身上的秘密吧！ (板书:观察鱼)

二、观察描述鱼

（一）观察与画鱼

1、带着提示去仔细观察鱼

2、学生边观察鱼边记录下鱼的外形特征，教师巡视指导。

3、学生展示交流。

4、比较鱼和蜗牛身体的软硬不同，知道鱼长有骨骼，鱼的骨骼坚硬。

（二）观察鱼是怎样呼吸的

1、鱼嘴和鳃盖不停地一开一合,这是在干什么?

2、人是靠什么来呼吸的?鱼又是靠什么来呼吸的?

引导学生通过比较自己的呼吸和鱼的呼吸的不同之处,知道鱼在水中是如何依靠鳃呼吸的。

3、展示鱼鳃的图片、实物，帮助学生了解和理解鱼的呼吸过程。

(三)观察鱼是怎样运动的。