《5.观察鱼》集体备课教案设计

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2．知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。

科学探究目标

1．经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。

2．能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

科学态度目标

发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。

【教学重难点】

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

【教学准备】

学生：鱼、鱼缸、学生活动手册。

教师：备用鱼养在鱼缸里、教学课件、班级记录单等。

【教学过程】

引入：

师：同学们，大家好！今天，我们来认识一位新朋友，大家一起来猜猜它是谁？

出示谜语：有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。

生回答是鱼

师追问：真厉害，那么你是从哪里猜出这是一条鱼呢？

生可能会回答出与的一些特征，如：没有腿、不离水等等。这样，自然引出本节课的主题《观察鱼》（板书）；

二、学生对鱼的身体的前概念掌握

师：当然，今天既然是要学习如何观察鱼，就肯定要有鱼给我们观察（老师展示鱼，但不发），但是鱼儿现在还不想见到大家，因为鱼儿只想和了解它的小朋友们见面交朋友，所以，老师要看看同学们有多了解鱼呢？在纸上画出你记忆中的鱼。（了解学生对于鱼的前概念）

老师可以在学生画之前做个示范，先画出躯干（呈梭形，两头较尖），再画出头、眼睛和鳍等，最后画鳞。老师在学生观察过程中拍照，记录同学们记忆中的鱼，并让学生简单说说他记忆中鱼儿身体的特征。

观察鱼的身体