《5.观察鱼》优质课教案设计

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科学探究目标

1．经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。

2．能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

科学态度目标

发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。

【教学重难点】

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

【教学准备】

鱼、鱼缸、教学课件、班级记录单等。

【教学过程】

一、聚焦新课

1．室外鱼池边出示谜语：（谜底：鱼）

没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。

2.同学们想看吗？老师带领大家到学校鱼池观察鱼。

3.同学们，你们对于鱼还了解什么？课件分别出示各种各样鱼的图片，边出示边讲解：在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。有淡水鱼，也有海水鱼。

4.教师：大家发现了没有，能看到鱼的这些地方都有一个共同点——水。鱼的生活离不开水，它为什么能生活在水中呢？这节课我们就一起来观察鱼，探索鱼身上的秘密。（板书：观察鱼）

二、观察描述鲫鱼

（一）观看视频

1．鲫鱼是我们常见的鱼类，你了解鲫鱼吗？知道它的身体特征吗？今天我们一起观看这个视频，然后将观察的鲫鱼画在活动手册上，看谁画得像。

教师示范，边观察边画：先画出躯干（呈梭形，两头较尖），再画出头、眼睛和鳍等，最后画鳞。请你也将你们小组的鱼画在活动手册上。

教师提示：（1）从侧面观察鱼，边观察边画，画得越像越好。（2）不打扰小鱼，观察过程中保持安静，不可用手及其他物体触碰水和鱼。

2．学生观察并记录下鱼的外形特征，教师巡视指导。