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二年级上册《4.神奇的纸》集体备课教案优质课下载
【学生分析】
二年级学生对纸的特点和作用已经有基本的认识，能够描述得很清楚，如：纸很软、遇水会湿、容易破，可以用来画画、写字、折纸等，但对纸的厚薄描述会有点困难，有时不能说出真实的感受。学生对于加工和改造一张纸，使它能够承受更重重量的活动也会有些困难，不是每个小组都能完成，但是他们勇于尝试，这时教师要告诉他们尝试失败和尝试成功是一样重要的。
【教学目标】
科学概念目标：
1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
科学探究目标：
1.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
2.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
科学态度价值观：
1.发展加工、改造材料的兴趣。
2.在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解材料会随着人类的需要而不断改进。
【教学重难点】
重点：引领学生尝试改造纸并感受改造后纸的特性发生改变。
难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。
【器材准备】
学生准备：普通的纸、小车、实验记录单等。
教师准备：瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、课件等。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
1.教师出示一张普通白纸（A4纸）。
师：这张纸有什么特点？
预设： 软 薄 光滑 白色