教科2017课标版《4.神奇的纸》优质课教案下载

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科学探究目标

1.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在

改变前后的变化。

2.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

科学态度目标

1.发展改造、加工材料的兴趣。

2.在教师指导下尝试多角度、多方式认识材料。

科学、技术、社会与环境目标

了解材料会随着人类的需要而不断改进。

[教学重难点]

重点:引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点:引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

[教学准备]

为学生准备：普通的纸、字典、墨水、学生活动手册等。

教师准备：瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、杯子、刷子、食用油、滴管、报纸、热水、课件等。

[教学过程]

一、趣味导入

教师用提前准备好的杯子，现场倒入热水，让学生观察倒水前后的变化。学生发现杯子由黑色变成有图案的了，学生比惊讶，并充满兴趣。

一个普通的杯子，通过人工加工改造，在他的表面上涂上特殊的材料，他就具有神奇的功能。生活中，很多材料都是通过加工、改造后才具有更多神奇的功能的。

二、实验探究活动

1.纸的特点和用途。

（出示一张普通白纸）这是一张常见的普通白纸，（板书：普通纸）观察一下这张纸是什么样的？它有哪些特点？ 它有什么用途呢？（课件）（板书：轻、薄、软、光滑......）

2.摸一摸：

把这张普通的纸贴在装有热水杯壁上，用手摸一摸杯壁，手有什么感觉呢？（学生摸杯壁）老师变一个魔术，让纸变神奇，神奇的纸贴住杯壁后，手摸上去感觉就不烫了。（边讲边折瓦楞状纸）请看，神奇的纸出现了，老师将瓦楞状纸贴在杯壁上，再让学生隔着纸摸装有热水的杯子，还感觉烫手吗？同学们，你们想拥有一张神奇的纸吗？（板书：神奇的纸）

探究折叠后纸的新功能