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二年级上册《4.神奇的纸》优质课教案下载
学生在教师指导下对普通纸进行简单的加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
学生能用语言描述纸在折叠前后的变化。
科学态度目标
培养学生在发展加工、改造材料方面的兴趣。
学生在教师引导下，尝试多角度、多种方式或渠道认识材料。
科学、技术、社会与环境目标
了解身边的材料会随着人们的需要而不断改进。
教学重难点：
重点：引导学生对比感受普通纸和瓦楞状纸的差异。
难点：引导学生用准确的语言描述普通纸和瓦楞状纸的特征。
教学准备:
普通A4纸、回形针、螺母、订书机、纸杯、热水、长方体盒、学生活动手册、纸箱块、瓦楞纸杯套、课件等。
教学过程：
一、聚焦
师：我知道大家都喜欢看魔术，今天邓老师给大家表演一个魔术，名字叫撕不碎的纸（出示PPT）。
师：瞧，我手里有一张纸，请你仔细检查一下这张纸有什么问题吗？
生：没问题
师：现在我将这张纸撕碎，请不要移开你的视线，接下来是见证奇迹的时刻。
（教师表演魔术，撕碎纸，再还原纸）
师：让我们倒数计时3..2..1，这张纸回到了原来的样子。
生：哇......（生鼓掌）
师：魔术靠手法，但其实一张纸确实有许多神奇之处，孩子们，今天我们就一起来研究神奇的纸（板书）。
1.观察比较，发现特点。
师：邓老师给每位小朋友准备了一张A4纸，请你运用一年级学过的观察方法找一找它有哪些特点，然后说一说这张纸看起来...摸起来...掂起来怎么样，谁来试试？
预设（PPT板书特点）：