《5.椅子不简单》精品优质课教案设计

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第三部分为研讨，结合活动手册组织学生研讨“用多种材料做椅子有什么好处”，“只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同”两个问题的研讨指向椅子用多种材料制作可以增加椅子的功能。

第四部分为拓展，引导学生知道不同的场所、不同的需求需要不同的椅子。设置“为学校食堂订购什么样的椅子”等问题，引导学生将对不同材料特点的认识运用到实际生活中。

【学生分析】

在前4课中，学生已经对身边常见的材料做了研究，认识了一些常见的材料。同时，还对材料的特点做了观察记录，掌握了基本的科学方法，了解到材料的不断革新和性能的优化可以更好地满足了人类生产生活的需求。

椅子是学生非常熟悉的物品，但看似简单又熟悉的椅子，却蕴含着容易忽视的关于材料的学问。学生接触过许多由不同材料做成的椅子，也熟悉不同椅子的不同功能,但他们却极少将做成椅子的材料与相对应的功能联系起来。这便是本课教学的起点。

【教学目标】

科学概念目标:

物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。

科学探究目标:

1.在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。

2.在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。

科学态度目标:

1.发展进一步改进物品功能的兴趣和愿望。

2.乐于表达自己的想法，学会与他人分享自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标:

知道人们为了满足更多的需求，往往会用多种材料来制作物品。

认识人们在生产、生活中要根据不同的功能和用途来选择材料。

【教学重难点】

重点:知道不同的材料有不同的特点及用途。

难点:知道材料的特点与物品功能的关系。

【教学准备】

办公椅、学生活动手册、各种椅子的图片

【教学过程】

一、聚焦

1.用大头儿子和小头爸爸两位动画明星引入，以为爸爸选一把椅子为契机，引出椅子的构造。