教科2017课标版《5.椅子不简单》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

科学概念：物体是由一种或多种材料做成的，不同的材料具有不同的特性，知道材料的特性决定材料的用途。

科学探究：运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性；用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。

科学态度：发展进一步改进物品的兴趣和愿望；乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。

科学、技术、社会与环境：知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品；认识到人们在生产、生活中会要根据不同的功能和用途选择材料。

【教学重点】为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

【教学难点】在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

【教学准备】课件PPT、各类椅子10把、凳子1个

【教学预设】

课前准备：

布置学生在家拍摄我最喜欢的椅子，通过微信分享给老师。

学生在教室中围坐一圈。

（设计意图：用围坐一圈的形式，让学生可以更好的参与学习，减少场地的束缚，吸引孩子的注意力。）

链接生活，聚焦活动主题。

展示我最喜欢的椅子的照片，选择两位学生说一说喜欢的理由。

小结过渡。

（设计意图：通过学生介绍自己最喜欢的椅子的方式引入本课，既贴近学生生活，引起学生探究兴趣，又能暴露学生的前概念，可以在后续活动中对前概念错误有针对性进行纠正。）

活动探究，丰满核心概念。

以“椅子派对入场式”观察认知，找准关键点。

1.通过摆放好的四把椅子，学生在观察比较中认识椅子的结构。

2.观察教室四把实物椅子，指出椅子各个部分的材料。

3.剩下的椅子（凳子）一一入场，在教师的指导下在教室中间摆成一圈。学生观察找出其中的一把凳子。

（设计意图：以为椅子朋友开派对的形式开展认识椅子活动，让学生主动去观察椅子，认识椅子的主要组成部分以及各部分的材料，更加符合二年级学生学习特点。在椅子中找出凳子，强调有靠背的才是椅子，进一步强化椅子的概念。）

以“抢椅子游戏”体验感知，激发兴趣点。

1.宣布游戏规则（只强调与普通抢椅子游戏的不同之处，要抢到老师规定的椅子。）