《1.我们生活的世界》优质课教案下载

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二、科学探究目标

1.通过观察，识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。

2.通过学习，能够按材料类别对常见的物品进行分类。

三、科学态度目标

通过学习，能够关注身边的材料，发现研究材料的兴趣。

四、科学、技术、社会与环境目标

意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。

教学准备：

学生准备毛巾，橡胶手套，玻璃烧杯，瓷杯，瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、学生活动手册。

教师准备：学习卡片、教学课件、玻璃烧杯，瓷杯，瓷碗等。

学习方法：采用探究，研讨和观察法进行学习。

教学重点：探索物品分类的标准，把周围物品分类。

教学难点：按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。

教学过程

导入

1.教师：非常高兴能和我们二年X班学生一起上这节科学课，都说我们班孩子又可爱又聪明，接下来我出一个谜语考考大家，看谁能猜出来。（出示谜语）

有个圆球真好看，不用发动自己转，

一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。

（打一自然物）

2.教师将地球图片贴在黑板上。（学生给出答案。对猜出来的学生进行表扬，给个粘贴）。

3．同学们，我们居住的地球物产丰富，我们生活的世界更是缤纷多彩。（出示题目：我们生活的世界）今天咱们就一起学习这一课《我们生活的世界》

4．教师：首先我们一起玩个游戏好不好？游戏的名字叫做《火眼金睛》，看看谁在这幅图中找到的东西最多？（出示图片）（将学生找到的图片粘贴到黑板上，并进行奖励）关注后进生，给他们更多的表现机会，增强他们自信心。

5．教师：同学们真棒，找到这么多东西啊。这些东西都来自于我们生活的这个世界，那么我们能不能把这些东西分分类啊！

下面请同学们以小组为单位，将这张卡片中的东西分成两大类，我们比一比，看看哪个小组分的又快又准。让优生带动后进生，让他们在其他组员的共同合作下，积极参与到讨论当中。

6.教师：下面我们请同学们汇报一下，你们是怎么分类的。