二年级上册《2.不同材料的餐具》公开课教案下载

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（二）科学探究目标

1运用多种感官观察生活中的常见材料。

2使用科学词汇初步描述常见材料的特征。

（三）科学态度目标

1积极投入观察材料特点的活动，及时记录自己的观察，发现并学会与同学交流分享。

2能实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。

(四)科学、技术、社会与环境目标

体会人们根据不同的需求选择材料制造物品。

二、教学重难点

重点：引领学生开展有序的观察并记录发现。

难点：引领学生在观察中发现每种材料的特点。

三、教学准备

学生准备：金属碗和金属勺、瓷碗和瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺、放大镜、学生记录单。

教师准备:4种材料的勺和碗各一套，班级记录表。

四、教学过程

(一)导入(2分钟)

1、老师这里有一个神秘的箱子，谁来摸一摸这里面是什么？

预设:里面是碗和勺子。

2、你知道这是什么材料的碗和勺子吗？你是怎么知道的？

预设：(1).不知。师: 不知道没关系，我们来看一看。

知道。摸起来滑滑的，很轻。

师: 那我们来看一看。真聪明！

（二）聚焦——观察并描述四种材料的餐具有什么特点

1、这确实是金属材料的餐具。[课件展示生活中的餐具照片]

你还见过什么材料的餐具?学生汇报。教师相机在黑板上张贴图片，横着贴在黑板上。