二年级上册《2.不同材料的餐具》精品优质课教案设计

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【教学目标】

科学概念目标

1、每种材料都有各自的特点,同种物品可以由不同的材料组成。

2、根据材料的特点可以判断常见材料种类。

科学探究目标

1、运用多种感官观察生活中的常见材料。

2、使用科学词汇初步描述常见材料的特征

科学态度目标

1、积极投入观察材料特点的活动,及时记录自己的观察,发现并学会与同学交流分享。

2、能实事求是地描述材料的特性,形成用事实说话的意识。

科学、技术、社会与环境目标

体会人们根据不同的需求选择材料制造物品。

【教学重难点】

教学重点：多种感官观察材料的特点，用科学词汇描述材料的特点。

教学难点：实际的需求选择最合适的餐具，将知识运用于生活。

【教学准备】

教师准备： 神秘礼盒、黑板贴、课件

学生准备：金属、塑料、木头、陶瓷的碗和勺子共12套，水槽、记录单

【教学过程】

导入：

(游戏环节 学生表演)

师：周末老师到超市去给我家的小宝宝买碗和勺子，发现超市的碗和勺子真多，各种材料做成的都有，有金属的、塑料的、陶瓷的和木头的，一时之间不知道怎么选择。这时商场的导购员（四位学生）纷纷向我推销起来：

生1：买我的碗吧，买我的碗吧！金属的非常光滑，而且不容易打破，非常适合你的小宝宝。

生2：买我的碗吧，买我的碗吧！木头的碗绿色环保，上面还有木头的花纹，小宝宝肯定喜欢它。

生3：买我的碗吧，买我的碗吧！塑料的颜色鲜艳，又不容易碎，洗洗也方便，宝宝吃饭必备品。