《2.不同材料的餐具》新课标优质课教案设计

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科学概念目标：

知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。

科学探究目标

能用词语描述常见材料的特点。

能观察和辨认不同的材料。 ??

3.通过设计餐具发现材料的优缺点并了解在日常生活中的应用。

科学态度目标

愿意倾听、分享他人的信息。

乐于表达、讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标

培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。

教学重点

学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。

教学难点

能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。

教具准备

小组准备：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子。

教师准备：不同材料的餐具、课件、班级记录单等。

教学流程设计

二次修改方案及教学随感

问题引入

1. 老师在为宝宝挑选餐具时不知道选择哪种的餐具。

2.在超市找到了这几种餐具，通过阅读学习单，你们知道它们是由什么做成的呢？（陶瓷、木头、金属、塑料）

都是餐具，它们哪里不同？根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》 板书