教科2017课标版《3.书的历史》新课标优质课教案设计

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3．知道用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。

科学探究目标

1．能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。

2．通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。

科学态度目标

1．围绕材料的发展，多角度、多方式认识做书材料的变迁。

2．主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会科学技术的进步给人们生活、学习带来的方便。

2.感受到用材料制作某种物品时，需要考虑其优缺点。

【教学重难点】

重点：通过书写、装订等活动体验、感受不同材料做书的优缺点。

难点：体验不同时代做书材料的优缺点，认识书本材料的优化演变。

【教学准备】

为学生准备：书本、纸张、竹简、泥板、铅笔、毛笔、墨水、木棒、记录表、抹布。

教师准备：课件、评价表、泡沫、铁托盘。

【教学过程】

课前活动：播放融汇小学学生课间和早晨读书的图片。

聚焦（8分钟）

聚焦话题：你知道人类曾经用什么材料来做书？

师：孩子们，图片中的哥哥姐姐们在干嘛呀？

预设：读书。

师：那今天老师要带领大家去遨游书的世界，了解《书的历史》(教师板书课题，学生举起右手书空，边读边写)

师：中华民族从诞生到现在历史悠久，你知道从古到今人们都用哪些材料来做过书吗？（只请两名同学）

预设：纸、龟甲