教科2017课标版《2.土壤——动植物的乐园》集体备课教案设计

教科2017课标版《2.土壤——动植物的乐园》集体备课教案优质课下载

本课的内容对于一年级下半学期的学生来说是充满乐趣的，但对于教师来说是有一定组织难度的。因为学生对户外的观察活动会呈现非常兴奋的状态，甚至有些学生只顾着和小动物玩耍而淡化了观察的重点。为了保障观察活动的质量，教师的前期观察指导就显得非常重要了。教师需要向学生强调观察内容是土壤中的动植物，观察的要求是“仔细、全面、有一定的顺序”，并且要特别强调在观察活动中注意安全和保护动植物。

【教学目标】

科学概念目标

土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。

科学探究目标

1、能在教师的指导下对土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

2、能用自己的语言描述、交流对土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植物的发现。

科学态度目标

1、对探究土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植物感兴趣。

2、细致观察，乐于表达。

3、明白在科学探究过程中，注意安全、爱护生命。

科学、技术、社会与环境目标

懂得保护生活在土壤上的动植物，保护土壤资源。

【重点难点】

能在教师的指导下对土壤表面和土壤里生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

【教学准备】

为学生准备：学生活动手册（硬板夹）、放大镜、小耙、小铲、小木棒、小彩旗。

教师准备：图片、小组探究活动评价表、视频。

【教学过程】

一、聚焦：情景导入

1. 每个同学都有自己的家园，你们在家园中生活得快乐吗？那么这些小动物们、植物们（课件图片）的家园又在哪儿呢？（土壤）是的，它们都是土壤上的“居民”！

2. 想不想知道它们在土壤这个家园中生活得快不快乐？那就让我们一起去探访一下它们吧！

【设计意图】从学生生活出发，初步建立家园的概念，将生活在土壤上的动植物拟人化为土壤上的“居民”，不管是从学生的情感需要角度还是理解认知水平的角度，都能更好地促成接下来的观察活动和教学目标达成。

二、探索：探访校园土壤的“居民”

1、讨论活动要求和注意事项：