教科2017课标版《2.土壤——动植物的乐园》优质课教案下载

教科2017课标版《2.土壤——动植物的乐园》最新教案优质课下载

二、教材分析

前一节课学生已经对地球家园有了一个整体的认识，这节课则聚焦学生身边熟悉而陌生的土壤中的“动植物乐园”。说熟悉是因为土壤太常见了，说陌生是因为学生可能从未细致的去观察到生活在土壤中的动植物并统计。这节课正是给学生一个观察土壤的机会，并逐步理解动植物与土壤之间的联系。

三、教学目标

1．知道土壤里生活着一些动物和植物。

2．能用更全面、细致的方法对土壤进行观察、记录,并能用清晰、准确的语言描述出观察到的内容。

3．结合观察所得，尝试着思考土壤是动植物成长乐园的原因。

4．激发继续探究土壤的兴趣，懂得保护生活在土壤中的动植物。

四、教学重点：

运用多种观察方法，有顺序地对土壤进行全面、细致的观察、记录和交流

五、教学难点：

能对真实观察到的物体和想象、推测进行区分。

六、教学过程

（一）、引入

1、有一群植物宝宝，和你们一样， 正在茁壮成长！看！。（播放视频）

植物宝宝们的家在哪儿啊？它们都生活在----土壤王国。

这个地方大家熟悉吗？有没有土壤？（Ppt出示校园花坛一角的照片）

老师从花坛里取了一小部分土壤带到了教室，猜一猜，这个土里面可能有些什么？

这些东西是不是真的在土壤里呢？想不想亲自观察一下？

（设计意图：从学生很熟悉的校园花坛里的土壤入手，学生更有探究的兴趣，在猜测土壤里有什么的时候，也就更有针对性，避免天马行空的乱猜测。）

（二）、分组观察活动

1、观察前，老师和大家有几个小约定：

A、请你们运用多种感官进行仔细的观察。

B、有发现的时候，可以像老师这样，用图和文字相结合的方式及时的将发现记录到记录单上。

观察特别仔细，记录详细的小组，老师还可以再提供工具-----小铲子和放大镜。

小铲子怎么用？ 师示范：用小铲子铲出一部分土，放在白纸上再进行观察。