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师梦圆小学科学教材同步教科2017课标版二年级上册4.观察月相下载详情
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教科2017课标版《4.观察月相》新课标教案优质课下载

二年级的学生对“月相是变化的”是有一定感知的,只是在日常生活中没有总结过月相变化的规律。月相的更替周期是一个月,月相有时会因为天气的原因而看不见,因此为了让学生获得完整的月相变化规律的认知,可以从学期初就给学生布置在家观察和记录月相的活动。低年级的学生可能会对这种长期的观察缺乏耐心,因此需要教师定期用激励的方法去督促学生坚持记录月相。

【教学目标】

科学概念目标

1.月相是变化的,不同的夜晚月相可能不相同。

2.月相是逐渐发生变化的,有时月相亮面逐渐变大,有时逐渐变小。

科学探究目标

1.能参与观察月相变化的过程。

2.会记录和描述月相变化的过程。

3.能在教师的指导下发现月相变化的规律。

科学态度目标

1.对观察记录月相等活动感兴趣。

2.能坚持客观及时的观察记录。

【教学重难点】

会记录和描述月相变化的过程。

【教学准备】

为学生准备:学生活动手册。教师准备:课件、月相图片。

【教学过程】

一、课前活动

在课前至少提前一周布置观察月相的任务,并让学生在活动手册上记录观察到的月相。讲解教材上记录月相的两种方法。

二、导入

1.关于月亮,你知道什么?还想了解什么?(学生说,激发起学生探究月相的兴趣)

2.(PPT展示几幅不同地方拍摄的含有不同月相的景观照)同学们,你们看看老师展示的这几幅图有什么相同点呢?(学生会发现都有月球)

3.这几幅图里的月球有什么不同?(学生会发现形状不同)

4.教师小结:由于月球本身不能发光,它只是反射太阳的光,因此我们在地球上看到的是月球被照亮的部分,也就是月相。月相是变化的。

设计意图:展示不同地区月相的照片,让学生通过找月相的相同点,自然地引出对月相的关注。再通过找月相的不同点,初步建立“月相是变化的”认识,为后面研究月相的变化规律奠定基础。