《1.观察我们的身体》优质课教案设计

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3、科学态度目标：对探究自己的身体感兴趣；乐于与同学合作、交流，相互评价观察结果。

4、科学、技术、社会与环境目标：活动体验身体的重要性，学会爱护自己的身体，懂得关心和善待残障人。

学情分析：

二年级学生对“身体结构”这个概念是模糊的，往往会把眼睛、鼻子、耳朵等五官与身体结构混淆。同时对身体内部结构的认识也不具体、不全面。

学生在一年级的时候已经观察过植物和动物的结构，同时学习了一些观察方法。本课的观察对象是同学和自己的身体，是学生相对熟悉的、能摸到的、能看到的，这些都为完成本课的教学目标提供了很好的知识、技能基础。

教学内容分析：

本课是二年级下册《我们自己》单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域，指向“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。

本单元共六课，前四课从身体的结构入手，发展到对感觉器官的认识；最后两课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会，这也是在为“生活习惯和生存环境会对人体产生一定影响”这一科学概念做铺垫。

本课作为单元的起始课，聚焦部分在明确了本课的研究对象是“我们的身体”之后，提出了“关于我们的身体，你知道些什么？”的问题，充分调动了学生的前认知。探索部分由四个活动组成，第一个活动是对身体外形结构的观察，核心是“身体是由哪些部分组成的”，认识人体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；

第二个活动是对身体外形的对称性的观察；第三个活动和第四个活动都是将观察的重点由身体外部引向身体内部，对人体展开了由外部到内部的观察活动。在研讨环节，“我们用了几种方法观察身体？” “说说观察中的新发现和想研究的问题”，这两个问题引发学生对观察方法、观察内容的思考，激发学生对探究人体秘密的兴趣。拓展环节主要是通过仔细观察人体结构图认识身体内部的一些看不到的结构。

教具准备：

多媒体课件、图片、纸筒、记录卡片等。

教学过程：

一、游戏导入

1、热身运动《如果感到幸福，你就拍拍手》，师生随音乐做运动。

2、同学们，人除了做运动还会其它什么本领吗？（走、跑、思考、学习、劳动、创造……）

3、我们有这么多的本领都和我们的身体有关，这节课就来观察我们的身体。（板书课题）

二、观察身体的组成

1、认识人的身体由哪几部分组成

⑴看一看

每组选择一名同学作为“小模特”，站起身，小组讨论并说说“小模特”身体分为哪几个部分？并将标签贴在身体对应的部分。

学生通过观察、交流、汇报知道人的身体是由头、颈、躯干、四肢组成。）

小结：我们的身体就是由头、颈、躯干、上肢、下肢组成。上肢和下肢又合称为四肢。

2、试一试

（1）每小组分发一张人体结构拼图，请根据图片信息，补全拼图，通过拼图你们发现了什么？