教科2017课标版《1.观察我们的身体》新课标优质课教案设计

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师：老师想请两位同学当模特。

（请一位男同学和一位女同学）

师，仔细观察这两位同学，找一找他们之间的不同点（注意：只找人本身的不同点，不包括衣物、饰品。）

生：皮肤、眼睛大小、头发，身高等

老师：同学们观察得真仔细，他们都有自己独特的特点，那他们之间有没有相同点呢？

师：咱们班同学真是非常了不起，观察很仔细。原来我们人的身体有许多不同的地方，也有许多相同的地方。不过老师刚才发现在描述身体的时候有同学经常会漏掉几个部位，这是因为我们在观察的时候看到什么就说什么，没有顺序。我们科学的观察应该是有顺序的，我们观察身体可以按照什么顺序呢？

生：从头到脚…

师：同学们说的这些方法都可以。老师今天也要叫大家一种方法。我们可以先从体上来看看人的身体由哪几部分组成，再具体观察某一部分，这种方法叫从整体到局部。按照这种方法，老师准备了三道闯关题，你们有信心闯关成功吗？

师：第一关，（白板出示人体轮廓图），这是一个人体轮廓图，仔细观察，讨论人体整体上由哪几部分组成，完成记录单？

小组汇报，提出意见、补充完善记录单。

边汇报边贴人体板书。（脖子可以称为颈，身体称为躯干，手脚统称为四肢）

师：从这张图上，我们可以明显看出，人的身体整体上可以分成头、颈、躯干、四肢。同学们能在自己身上找到这些部位吗。

小游戏：全体起立，听老师的口令做动作。点点头，扭扭脖子，伸伸四肢，弯弯躯干。

师：恭喜大家，第一关闯关成功。马上进去第二关。刚才这个轮廓图没有面部取关，老师请大家帮这个轮廓补上他的脸。（每人一张只有一半脸的头像，画出另一半）

画完后请一名同学汇报。

师：你是根据什么画出另外一边的。

生：根据左边的脸。因为人的左边和右边都是一样的。

师：其他同学也是这么画出来的吗？左边右边一样，我们可以说是对称的。那除了脸上的五官对称，我们的身体还有其他对称的地方吗？

生：四肢、整个身体….

师：没错，我们的整个身体外形都是基本对称的。其实不仅是人，大自然中很多生命体也是对称的。（图片欣赏）如果身体少了一部分，变得不对称了，人会怎么么样？

生：变残疾了，很不方便。

师：那我们来体验一下吧。请同学们把一只手放在后面，有一只手解开红领巾，再有一只手把红领巾戴回去。

请一位同学说一说感受。

生：一只手很不方便。

师：恩，看来对称的身体能使我们做事情更方便，所以我们平时要爱护我们的身体，而遇到残疾的人，我们应该要给与关心和帮助。