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教科2017课标版《2.通过感官来发现》优质课教案下载
科学探究目标
1．在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。
2．能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。
科学态度目标
1．能如实地表达自己的发现和想法。
2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。
科学、技术、社会与环境目标
1．了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。
2．知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。
【教学重难点】
重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。
难点：每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。
【教学准备】
为学生准备：石头、点心、装有40 ~50℃热水的杯子、音乐、视频等。
教师准备：学生材料（1套），活动手册，苹果。
【教学过程】
一、引入、
上节课我们观察了我们的身体，了解了我们的身体结构，认识了我们身体中的很多器官。这节课，我们继续研究感觉器官。感觉器官非常重要，通过感觉器官我们能认识丰富多彩的世界。（板书课题 ：通过感官来发现）
二、教授新知
(一)我们身上的感觉器官
1、认识感觉器官
出示苹果，提问学生：老师手里拿着什么？
你如何感受到这是苹果的？
引出，我们身上主要的五种感觉器官——眼、耳、鼻、舌、皮肤。
眼睛给予我们视觉信息，能感受到大小、形状、颜色；鼻子给予我们嗅觉信息，能感受到气味；耳朵给予我们听觉信息，能感受到声音；舌头给予我们味觉信息，能感受到味道；皮肤给予我们触觉信息，能感受到形状、软硬、冷热、粗糙和光滑。