《2.通过感官来发现》优质课教案下载

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在学生成长过程中，感觉器官始终扮演着重要的角色，如认识事物、感受外界环境的变化等，但是学生并没有意识到感觉器官的作用和意义。同时，多数学生会将自己想到的和观察到的事实混为一谈。低段孩子语言表达、记录速度都还比较慢，需要教师适当评价孩子，以提高课堂效率。

【教学目标】

科学概念目标

1．眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

2．每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

科学探究目标

1．能够采用小组合作的方式，完成对四种物体的观察，体会感觉器官能做的事情和不能做的事情。

2．能够清楚地描述自己观察的，区分发现的事实和自己想象的内容。

科学态度目标

1．能如实地表达自己的发现和想法。

2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学、技术、社会与环境目标

1．了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。

2．知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。

【教学重难点】

重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

难点：综合应用多种感官观察周围的事物，区分事实和想象。

【教学准备】

为学生准备：石头、桔子、装有40 ~50℃热水的杯子、摇铃、盲文板、湿巾纸等。

教师准备：班级记录单、希沃白板5、磁贴、彩虹天（rainbow chart）、记号笔、少量纸片、学生操作微课（有选择的使用）

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图