教科2017课标版《2.通过感官来发现》集体备课教案设计

教科2017课标版《2.通过感官来发现》集体备课教案优质课下载

科学探究目标

1．在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。

2．能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。

科学态度目标

1．能如实地表达自己的发现和想法。

2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学、技术、社会与环境目标

1．了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。

2．知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。

教学重难点

教学重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

教学难点：每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

教学准备

每组：每组一块花泥、一个小蛋糕、一杯温开水、一个会发声的玩具小猪；活动记录单

教师：纸箱，苹果

教学过程

一、聚焦：故事导入新课

1. 我们的身体上有许多的器官，有些器官还可以给我们带来不一样的感知体验，我们把这类器官称为感觉器官，简称感官。认真听故事，看看谁能找出故事中提到的几种感官。（课件：播放《五官争功》的故事）

2.交流：故事先讲到这里，谁来说说故事中提到了哪几种感官？

通过我们刚才的交流我们知道：眼睛通过视觉看，鼻子通过嗅觉闻，耳朵通过听觉听，舌头通过味觉尝，皮肤通过触觉感受。我们的感官非常重要，可以帮助我们认识周围的世界是什么样子的。

今天，我们一起通过感官来发现。

二、探索和研讨：

探索一：你说我猜

1.老师带来了三个纸盒，每个盒子需要大家用一种感官来完成任务。请三位小助手抽取任务，通过所要求的一个感官来获取盒子里物体的特征，然后把特征告诉大家，让大家来猜一猜盒子里是什么。

学生上台分别用耳朵、皮肤、鼻子感知，说出特征大家猜测，教师相机板书。