《2.通过感官来发现》优质课教案设计

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1.通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。

2.综合运用各种感官辨识和配制饮料。　　

情感态度价值观：

1.体验到观察是不断发现和深入思考的源泉，是科学探究的基本方法。

2.通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到在日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。　

3.养成对周围物体进行仔细观察的习惯。

二、活动重点：　　

通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。　　

三、活动难点：　

　通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。　　

四、活动准备：　　

小石块、三杯水、不同口味的包子、音箱、饮料颗粒、搅拌棒、水、调制好的饮料、一次性杯子、多媒体课件等。

五、活动过程：

一、导入：

今天谁带了红领巾，请举手。

今天谁带了红领巾，请说“我”字。

师：谁来说一说老师刚才都用了哪些感官？

过渡：同学们，原来在生活中我们感知周围的事物可以利用多种形式啊！今天我们就一起来学习《通过感官来发现》。板书课题

3.在上课之前我请大人欣赏一部短片，请大家仔细观察，看完以后要说一说，你都看懂了什么？

过渡：是的，我们感知周围的世界可以用眼睛去看，可以用耳朵去听，鼻子去闻，舌头去尝。用手去触摸。板书：贴画

师：我们的五官他们都代表着我们的什么感觉呢？

生：眼睛 视觉 鼻子 嗅觉 嘴巴 味觉 耳朵 听觉 手 触觉

师：我们的感官非常的神奇，让我们一起来利用我们的感官做一个小游戏吧！

活动一：我说你猜

1.准备一个箱子，里面装上物品：要求一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。其他同学根据这个同学的描述，猜测箱子中的物体。