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《3.观察与比较》集体备课教案优质课下载
1.同学们，眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官，通过感觉器官我们发现了很多物体的特征。今天，我们继续利用身体的感官，在观察与比较的过程中发现事物更多的“秘密”。
2.揭示课题：观察与比较。
二、探索（预设30分钟）
1.火眼金睛：
出示课本第31页探索1的两幅图片，引导学生仔细观察、比较这两幅图，从中找出五个不同点。
请同学们用“我通过眼睛看，发现……”的句式汇报自己的答案。（评价：声音洪亮，按规范语言完成汇报，颁发“火眼金睛奖”。）
2.最佳听力：
[材料准备：一个塑料桶、一个大毛绒玩具、一个小毛绒玩具、一个橡皮、一支铅笔、一串钥匙等]
一人把物品丢进塑料桶，测试者背对着塑料桶，根据听到的声音，判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。（实验前教师强调实验的规范操作：东西被扔进桶里的时候，要高一点，发出的声音要响亮一点，让测试者能够听到，并以此来判断。为了让实验结果更准确，每种物体应该重复测两次。）
请同学们用“我通过耳朵听，发现这个物品是……，因为……”的句式汇报自己的答案。（评价：声音洪亮，按规范语言完成汇报，颁发“最佳听力奖”。）
3.往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，可以用多少种方法给他们排序？（小组实验）
[材料准备：玻璃杯、自来水、滴管、酱油]
教师强调实验要领：玻璃杯中的水不能太少，也不能太多，太多或者太少实验效果都不太明显。酱油要用老抽，生抽或者白抽效果都不理想。
（2）小组同学合作进行实验，一人往玻璃杯中滴入酱油，其他同学认真观察，并按照一定的标准进行排序并记录在活动手册上。
（3）除了对杯子中液体的颜色深浅进行排序之外，还可以用什么方法进行排序？（玻璃杯中液体的多少、玻璃杯中液体的咸淡…）
4.把仿真水果挑出来。
[材料准备：水果若干、仿真水果若干]
境题：在一堆水果（水果若干、仿真水果若干）中，谁能把仿真水果挑出来，谁就能获得真正的水果奖品，吃到真正的水果。
交流讨论，提出自己的辨别方法并进行验证。
预设：可以用手摸一摸，真的水果摸在手上凉凉的，而仿真水果没有这个感觉；可以用手掂一掂，真正的水果是有重量的，而仿真水果比较轻；可以用鼻子闻一闻，真正的水果有水果的清香，而仿真水果是没有的；可以用手掐一掐，真正的水果一掐，果汁就会冒出来，而仿真水果掐了也没用……
小结：在挑仿真水果的时候，我们运用了眼耳鼻舌和皮肤等感官进行观察和比较。
三、研讨：实验发现（预设5分钟）
1.组织学生交流：运用感觉器官我们可以做哪些方面的比较？
小结：运用感觉器官我们可以做颜色、形状、大小、声音、气味等比较。
2.讨论：同时运用多种感官进行比较，有什么好处呢？