教科2017课标版《3.观察与比较》精品优质课教案设计

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教学难点：

通过探究活动， 引导学生运用多种感官观察、 比较事物的不同之处， 认识到运用多种感官观察事物的重要性。

教学准备：

水果若干、 仿真蔬菜或水果若干、 玻璃杯、 滴管、 酱油、 自来水、 塑料桶、乒乓球、?铅笔、 橡皮、 钥匙、 图片等等。

预习要求：试着分别运用部分和多种感官地观察我们周围的事物， 发现事物的特点。

教学过程：

一、 导入新课

复习：?同学们，通过上一课的学习，我们认识了我们身体上的感觉器官， 谁来说说我们的感觉器官分别是什么？（学生举手回答，回答完PPT呈现感觉器官作用图片）

导语：感觉器官不仅可以帮助我们感觉周围的世界是什么样子的，还可以帮助我们对事物进行观察和比较， 发现很多事物的很多不同的地方。?那么今天这节课呢，我们就继续来学习利用感觉器官观察和比较周围的事物，看看它们到底有什么不一样。

板书：?观察与比较

二、 探索

（一） 探索实践一

1、 教师出示课本第 31 页的上面两幅图， 引导学生仔细观察、 比较这两幅图， 从中找出五个不同点。

2、 学生仔细观察并比较两幅图， 从中找出五个不同点， 看谁找

得又快又准。

3、 全班交流， 学生说出这两幅图中的五处不同点， 教师引导并表扬那些找的又快又准的同学，夸奖：“你的眼睛真的是比孙悟空的火眼金睛还无敌啊！”

（二） 探究实践二

1、 教师引导： 试过了同学们的火眼金睛，下面老师再来考考大家耳朵的听力怎么样？是不是也像顺风耳那般厉害呢？

2、 出示器材： 一个塑料桶、 一串钥匙、一个乒乓球?、?一支铅笔。

3、 测试方法： 一人把物品丢进塑料桶， 测试者背对着塑料桶，根据听到的声音， 判断是什么物品扔进了桶里， 并说明理由。

4、 教师强调测试的要领： 东西被扔进桶里的时候， 要高一点，发出的声音要响亮一点， 让测试者能够听到， 并以此来判断。 这个实验可以反复的对比来听， 同小组的每个同学都要有测试的机会。

5、 学生分小组开始进行测试实验， 教师巡视， 了解学生测试实验情况， 并相机加以引导， 纠正不正确的做法。

6、 全班交流讨论， 汇报测试的结果， 并说一说自己判断的理由。

7、 教师小结并表扬合作比较好的小组和听力比较棒的同学， 颁发“最佳听力奖”。

（三） 探索实践三