《3.观察与比较》优质课教案设计

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能够用比较的方法认识事物的特征和变化，能使用准确的词语进行描述。

教学重难点：

　　通过探究实践活动，引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较，发现事物的不同之处。认识到运用多种感官观察事物的重要性。

教学准备：

　　水果、仿真水果、烧杯、滴管、酱油、自来水、塑料桶、玩具、铅笔、橡皮、钥匙、课件。

教学过程：

一、导入新课

　1、同学们，通过上一课的学习我们知道了了眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。今天这节课我们继续来学习用感官观察周围的事物。

　2、板书课题观察与比较

二、聚焦

1.教师引导：看看两把剪刀，签字笔和铅笔有什么不同？

2.出示课件，感觉器官不仅可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的，还可以帮助我们进行比较，发现很多事物的不同之处。

三、探索

（一）探索活动一

　　1、教师课件出示课本上面两幅图，引导学生仔细观察、比较这两幅图，从中找出五个不同点。

2、全班交流，学生说出这两幅图中的五处不同点，教师表扬那些找的又快又准的同学。　　

（二）探究活动二

　　1、教师引导：同学们的眼睛真尖呢！下面我来考考大家耳朵的听力怎么样？

　　2、出示器材：一个塑料桶、玩具、一串钥匙、一把塑料尺、、橡皮。

　　3、测试方法：老师把物品丢进塑料桶，同学们背对着塑料桶，根据听到的声音，判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。

　　4、全班交流讨论，汇报测试的结果，并说一说自己判断的理由。

（三）探索活动三

　　1、出示实验材料：烧杯、自来水、滴管、酱油。

　　2、实验要求：往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，然后按照颜色深浅排序。

　　3、小组同学合作实验，一人往玻璃杯中滴入酱油，其他同学认真观察，并按照一定的标准进行排序。