教科2017课标版《4.测试反应快慢》集体备课教案设计

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（二）科学探究目标

1．主要利用眼睛、手这两种器官的默契配合逐步提高反应速度。

2．通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

（三）科学态度目标

能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。

（四）科学、技术、社会与环境目标

数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。

二、教学重难点

重点：知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。

难点：通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

三、教学准备

反应速度尺、实验记录单

四、课时安排：1课时

五、教学过程

视频导入

师：同学们，上课前我们先来看一段动画。思考问题：向日葵为什么说再也不给小坚果讲笑话了？（播放视频）

师：视频中的向日葵为什么说再也不给小坚果讲笑话了呢？

生：因为小坚果反应太慢了。

师：是啊，今天向日葵也来到了我们的课堂，它想测试测试同学们的反应快慢。（课件出示课题：测试反应快慢）

新授

师：瞧，向日葵来了，诶？它还带了个宝盒呢，向日葵说宝盒里装了给大家的礼物，想不想看看它给咱们带了什么礼物啊？

师：想

师：可是向日葵说了，只有通过闯关才可以获得礼物哦。它设置了2个关，同学们有没有信心通过闯关，获得向日葵的礼物呢？

生：有

比一比，谁抓的次数多。