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《4.测试反应快慢》精品教案优质课下载
科学探究目标
通过简单的数据比较，可以反洗我们反应速度的变化；
科学态度目标
能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣；
科学、技术、社会、与环境目标
体会数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。
教学准备
两人一组，反应速度尺一把、活动记录单2张；
课件（微课）、班级记录表
教学过程
课前问好
二（3）班的同学们，几天没见，想我吗。来抱一个、握握手、敬个礼、鞠躬、击掌。（速度越来越快、击掌一圈走回）
同学们的反应真快！后面同学有了前人经验，对温老师的问好反应越来越快，看出你们的努力，希望这节课学习愉快！（加星）
上课！同学们好！
聚焦
引出游戏
大家玩过这个游戏吗？（微课：伸出一只手，放上一只手，翻手拍）我们来试试，闹铃响起游戏结束！（反应最快组加星）
揭题
好玩吗？好玩的点在哪里？
这个游戏能测试反应快慢。（揭题：测试反应快慢）
螺丝钉家族的小西和他弟弟小诺听大家玩得这么快心也赶来了，“大家好”，刚才这么好玩的游戏，我们用到了哪些感觉器官？”回想一下。
预设：眼睛、耳朵、手（板书）
一个简单游戏，运用了多种感觉器官，接受信息反馈给大脑，大脑再作出反应，还真是不简单。
探索研讨1
挑战1