教科2017课标版《4.测试反应快慢》精品优质课教案设计

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【教学目标】

科学概念目标

1．感觉器官能帮助我们做出反应。

2．知道反应速度可以通过多次训练以及感觉器官配合好得以提高。

科学探究目标

1．主要利用眼睛、手这两种器官的默契配合逐步提高反应速度。

2．通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

科学态度目标

能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。

【教学重难点】

重点：知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。

难点：通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

【教学准备】

标记2~10号的彩色磁贴（至少24组）、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【教学过程】

聚焦

体验反口令游戏。起立就坐下，坐下就起立，举左手就举右手，举右手就举左手（起立 坐下、坐下、起立；起立、坐下、坐下、起立）；谈谈感受？你觉得如来提高这个游戏的成功率？

【设计意图：用学反口令游戏引入，使学生快速进入学习状态。】

同学们要提高我们的反应力到底有哪些方面呢？今天我们一起来学习“测试反应快慢”板书

【设计意图：明确本课的研究主题。】

探索

谈话：为了测试反应快慢，我们要玩一个“抓尺子”的闯关游戏。

（一）比一比抓尺子