《4.测试反应快慢》优质课教案设计

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【教学目标】

科学概念目标

1．知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。

2．知道反应速度可以通过多次训练以及眼手的默契配合得以提高。

科学探究目标

1．主要利用眼睛、手这两种器官的默契配合逐步提高反应速度。

2．通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

科学态度目标

能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。

【教学重难点】

重点：知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。

难点：通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

【教学准备】

卡纸条（上面有刻度但没有数字，两人1条）、深色水彩笔（每组1支）、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【教学过程】

一、聚焦

1．教师邀请一名学生和自己一起玩翻拍手游戏。

2．介绍活动规则：两人一组，每人拍对方5次，记下自己胜利的次数。全组完成游戏后，组长举手示意。

3．挑选3名学生说一说自己获胜的次数，并谈一谈感受。

4．谈话：通过这个游戏，我们发现每个人在游戏过程中反应的速度有快有慢。我们今天就来学习测试反应快慢。（板书：测试反应快慢）

探索

谈话：为了测试反应快慢，我们要玩一个“抓尺子”的闯关游戏。第一关，看谁抓到的次数多。

初步体验反应速度有快慢