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二年级下册（2018年11月第1版）《6.身体的“时间胶囊”》优质课教案下载
在学习完第5课后，学生已经了解自己的生长变化不仅体现在身高、体重，也体现在其他方面，比如在学习技能方面、身体运动技能方面等也有所进步和提高，所以在本课的记录身体信息活动中，学生能够更全面地进行记录。
教学目标：
科学概念：在今后的一段时间里，我们会不断地生长。
科学探究：能够通过对长辈、哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。
科学态度：1.能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。
2.认识到科学推测是建立在一定数据的基础上，科学是严谨的。
科学、技术、社会和环境目标：能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。
教学重点：整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。
教学难点：能够根据图表对生长发育情况做出解释。
教学准备：
教师准备：时间胶囊、课件。
学生准备：课前搜集能记录自己成长的资料（我的身体信息，发现成长）。
教学过程：
一、聚焦——了解什么是时间胶囊（3分钟）
1．导入：小朋友们喜欢看动画片吗？那我们就来先看一段吧。（播放视频）
2．谁知道什么是时间胶囊？（板书：时间胶囊）
时间胶囊除了可以告诉未来的人我们现在的生活，还可以对自己的未来生活进行畅想和规划。
同学们现在二年级，还有四年就小学毕业，大家想不想给毕业时的自己送一份特殊的礼物？
这节课，我们就来做身体的“时间胶囊”。（补充板书课题）
二、预测四年后的身体情况（12分钟）
1．感受身体的变化（2分钟）
做胶囊之前，我们先来玩个猜一猜游戏，这是我们班谁的照片？
出示班上一个学生的四张不同阶段照片（顺序打乱）。
师：能帮它们按从小到大排排序吗？（学生排序）