二年级下册（2018年11月第1版）《6.身体的“时间胶囊”》优质课教案设计

二年级下册（2018年11月第1版）《6.身体的“时间胶囊”》教案优质课下载

　　能够通过对长辈、哥哥、姐姐们的身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。

　　科学态度目标

　　能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。

　　【教学重难点】

　　学生对自己未来的生长发育进行有根据的推测。

　　【教学准备】

　　塑料瓶、记录单、体重秤、课件等。

　　【教学过程】

　　一、聚焦

　　1．导入：上课之前，我们先看一段动画片。（播放一段《熊出没》视频）

　　2．视频中提到了一个词——时间胶囊（板书）。这段视频说的是光头强写了一封信，留给二十年后的自己，并把这封信放在一个罐子埋了起来。今天，我们也来做一个“时间胶囊”，一个身体的“时间胶囊”。

　　设计意图：学生对“时间胶囊”并不熟悉，教师用一段视频让学生了解时间胶囊是什么，可以在里面放些什么物品，记录哪些信息。

　　二、探索

　　（一）了解“时间胶囊”里的记录信息

　　1．提问：在“时间胶囊”里我们可以写下关于身体的什么信息呢？

　　学生思考

　　2．谈话：还记得上节课我们观察到的身体生长情况吗？我们可以把现在的身高、体重、腿长等信息记下来，然后再预测一下，四年后我们身体各部分会增长到多少，我们把这些预测的信息也填写在记录单上，最后把记录单放进塑料瓶里，封好并保存起来。等到我们小学毕业的时候再拿出来，作为毕业礼物送给自己。

　　学生了解“时间胶囊”里记录单要记录的内容。

　　3．学生使用工具进行测量并记录数据。

　　（二）预测六年级时的变化

　　1．请你预测一下，自己在六年级时会是什么样。

　　学生预测自己的生长情况。

　　2．你能具体说说自己会在哪些方面发生变化吗？理由是什么？