教科2017课标版《1.磁铁能吸引什么》优质课教案下载

教科2017课标版《1.磁铁能吸引什么》优质课教案下载

1．知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。

2．知道磁铁能够吸引铁一类的物体。

科学探究目标

1．能根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么样的物体”做出猜想和预测。

2．在教师的指导下，能用实验获得证据，从而检验自己的猜测，会与同学交流探究的过程与结论。

3．能利用磁铁，通过重复实验的方法鉴别物体是否含有铁。

科学态度目标

1．激发学生对磁铁进行科学探究的兴趣。

2．能够在获取证据后，如实地讲述事实。

3．养成认真的实验态度，培养重复实验的意识。

4．愿意跟同伴共同操作、交流研讨

科学、技术、社会与环境目标

1．意识到很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。

2．了解到生活中有很多物体是用铁做的。

3．认识到可以用工具来探测物体的特征。五、教学重点及难点教学重点：

引导学生通过实验了解磁铁具有吸引铁、镍等这一基本特性，并了解磁铁在生活中的广泛应用。

教学难点：

通过实验了解磁铁能够吸引铁、镍，讲解钴也能被其吸引，并能够利用磁铁的这一特性解决生活中遇到的问题。六、教学准备学生准备：木块、橡皮、石块、橡皮筋、弹簧、塑料垫、纸片、铜条、铝片、回形针、三角铁、钉子、泡沫花、玻璃球，1块磁铁和1张记录表。

教师准备：烧杯、纸屑、回形针、存铁罐、硬币、磁铁、泡沫花、课件等。七、教学过程活动流程教师活动学生活动设计意图一、表演导入1.教师出示存钱罐，表演存硬币过程。

2.质疑原因，揭示课题。观看教师表演。

猜测原因。

表演激趣导入，激起学习兴趣，导入课题。二、认识磁铁１.大家见过磁铁吗？都见过什么形状的磁铁？

２.出示几种磁铁，它们还没有名字呢？你能给它们起一个名字吗？学生回答，交流。

学生给磁铁起名字，交流起名原因。让学生动脑筋讨论交流，激发兴趣。三、猜测质疑，智慧碰撞1.生活中大家见过那么多的磁铁，你知道磁铁能吸引哪些物体吗？同学们猜测一下。

2.板书学生的猜测。这仅仅是我们的猜测，科学是讲究证据的，你打算怎样证实自己的猜想？学生进行预测，讨论，交流。