教科2017课标版《2.磁铁怎样吸引物体》集体备课教案设计

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通过隔着物体吸小车的活动，让学生知道磁铁隔着一些较薄的物体也能吸铁；

发展学生科学研究的兴趣，培养学生科学的实验方法及客观、严谨的科学态度。

教学重难点：

重点：

1、通过用磁铁让小车动起来的实验，让学生观察到磁铁可以隔着一段距离吸引小车，从而知道磁力；

2、通过隔着物体吸小车的活动，让学生知道磁铁隔着一些较薄的物体也能吸铁；

难点：

培养学生科学的实验方法及客观、严谨的科学态度。

教学准备：

每组一辆铁制小车，一根条形磁铁，布片、塑料片、纸片、玻璃片、木块各一片，记录表一份。

教学过程：

活动一：让小车动起来。

教师出示一辆小车，谈话：看今天老师给大家带来什么？（生：小车）提出任务：你们能让它动起来吗？（生：能）下面大家就来试试吧！看哪个小组的方法又多又好。

分发小车，小组实验。

交流汇报。教师根据学生的方法总结出推力、拉力、引力、风力等等。

根据学生的回答，引导提问：为什么用磁铁也能使它运动起来呢？（生：小车是铁做的。）教师谈话：是的，上节课我们已经知道了磁铁有什么本领呀？（生：吸铁）（教师贴出上节课的班级记录表）接下来，我们再来仔细的观察一下磁铁到底是怎样吸引铁做的小车的。（出示课题：磁铁怎样吸引物体）

活动二：用磁铁让小车动起来。

提出要求：不接触小车，你们能用磁铁让小车动起来吗？

分发磁铁，小组实验。

指导学生用画图的方式记录磁铁是怎样吸引小车的。

汇报展示，教师总结板书：磁铁能隔着一段距离吸引小车，我们把这个力叫（磁力），（板书：磁力，隔着一段距离能吸铁）。

活动三：隔着物体吸小车。

教师谈话：通过刚才的实验我们知道了磁铁有磁力，让它隔着一段距离都能吸小车，下面我们增加一点难度，看看磁铁还能不能吸引小车呢？提出要求：在磁铁和小车之间设置一些障碍，看看磁铁隔着物体还能不能吸引小车。

出示物体，教师介绍名称及材料。

指导学生填写记录表的方法。填写预测，说明理由。