《3.磁铁的两极》优质课教案下载

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科学概念目标：1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

2.条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小。

科学探究目标：1.能在观察中发现问题，提出问题，对问题做出推测。

2.能够通过实验获取证据，用证据检验预测。

3.能运用多种方法探索磁铁不同部分的磁力。

科学态度目标：1.能体会认真实验和细致观察的重要性。

2.初步养成用事实说话的意识。

科学、技术、社会与环境目标：初步运用简单材料设计解决问题的方法。

教学重点：磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两磁极。

教学难点：收集条形磁铁两端磁力大，中间磁力小的证据。

教学准备：条形磁铁（大）8组，条形磁铁（小）8组，回形针8组，铁粉盒8个，

蹄形磁铁8个，实验记录单。

教学过程:

聚焦

师变魔术，吸引学生的注意力

魔术方法：一个盒子里面有很多小的骰子，老师摇晃一下，就马上多了一个大骰子，让学生猜其原因。（多问几个同学）表扬猜对的同学。

由魔术中藏的磁铁利用语音播放，将重点转到我们今天学习的条形磁铁。老师顺势拿出回形针，让学生猜想两者相遇会发生什么。

请生上来体验：将回形针放在磁铁的各个部位，会发生什么。问道其他同学想体验吗？

二、探索

活动一：感受磁力大小

PPT展示实验方法，明确实验要求，语音播放要求

请同学把听到的要求再看图重复说一遍，目的是让每个同学明确第一个实验干什么，老师把学生试验中易犯错点再重复问一下，明确实验时间。

2.学生实验，感受磁力

（1.问一问你发现了什么？2.指导学生说完整）

3.交流研讨: