《3.磁铁的两极》精品优质课教案设计

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教学目标:

1.知道磁铁磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁上都有两个磁极。

2.通过不同的实验，探究磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁铁上磁极部位磁力最强。

3.通过本节知识学以致用，找出不同形状磁铁的磁极。激发学生学习科学、运用科学的兴趣和习惯。

教学重点:

通过不同的实验，探究得出磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁极部位磁力最强。

教学难点:

探究磁铁上磁极部位磁力最强，并运用磁铁的这一特性解决实际问题。

教学准备:

大（小）条形磁铁、大（小）蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、多媒体课件、记录单等。

教学过程：

一、导入新课

同学们，看，这是卡纸，这是硬币，硬币放在卡纸上却没有掉下来，大家想一想，这是为什么呢？这节课我们一起来探究关于磁铁的知识---磁铁的两极。

二、探究新知

请大家猜一猜：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？

探究实验一：做一做

实验材料：条形磁铁、回形针。

实验方法：将这块条形磁铁平放在桌面上，手拿一根回形针分别接触条形磁铁上的不同部位，感受不同部位的磁力大小。小组同学轮流体验，感受磁力的大小。

教师巡视，了解学生实验的情况。

全班交流，学生说一说自己实验的结论。

教师小结：通过刚才的实验，我们初步得出了实验结论，那就是磁铁两端的吸力最大。下面我们再通过一个实验，来验证一下这个结论。

实验二：测一测

实验材料：一块条形磁铁、五枚回形针、带格卡纸、记录单

实验方法：把五枚回形针分别摆放在同一条线上，对应磁铁上的五个部位，然后平推条形磁铁，慢慢靠近回形针，推一格停一停，看顺序做好记录。仔细观察，实验三遍，看每次实验的结果是不是一样，得出结论：

1.学生开始进行实验。教师巡视，了解实验情况，