《3.磁铁的两极》优质课教案下载

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科学探究目标

1．在教师指导下，能观察并发现问题，提出问题，对问题作出推测。

2．在教师指导下，能进行实验并通过实验测试获取证据，用证据检验推测。

3．能运用多种方法检验磁铁不同部位磁力的大小。

4．能初步对探究的证据进行描述。

科学态度目标

1．体会认真实验、细致观察的重要性。

2．知道研究同一个问题可以设计不同的实验方法。

3．体会到多个证据对研究具有重要的作用，尝试运用多种方式认识事物。

4．当发现事实与自己的想法不同时，尊重事实，逐步养成用事实说话的意识。

科学、技术、社会与环境目标

1．知道观察工具的精密化能使研究更接近于事物的本质。

2．初步运用简单材料设计解决问题的方法。

【教学重难点】

重点：运用不同的实验方法来探究磁铁不同部位磁力的大小。

难点：设计多种方法来检验磁铁不同部位磁力的大小。

【学生分析】

在前几课学生在认识了磁铁能吸引铁一类物体，了解到磁铁具有一种看不见的磁力，但他们并没有去探索同一块磁铁不同部位磁力的大小。大部分学生不清楚磁铁的磁力是怎样分布的，即使有少部分学生隐约知道条形磁铁的两端磁力大，也不清楚中间部分的磁力是怎样的。学生对一块条形磁铁不同部位磁力大小的这种模糊认知或错误认识都将成为本课教学的起点。

【教学准备】

为学生准备：条形磁铁、回形针、磁力卡、铁粉盒子、蹄形磁铁、小钢珠，学生活动手册。

教师准备：班级记录表、课件等。

【教学过程】

回顾复习：磁铁能吸引什么，磁铁怎样吸引物体

聚焦

1．猜一猜：磁铁的各个部分都有磁力吗？各部分磁力大小都一样吗？